2020年防灾科技学院招生特辑 | 信息工程学院

网络工程专业2009年开始招生，现有班级8个，在校生246人。本专业经过多年的实践与探索，获得河北省优秀教学成果奖二等奖2项，拥有网络与信息安全省级实验教学示范中心，教育部产学合作协同育人项目2项，网络工程课程获批河北省精品在线开放课程立项建设项目，获批校级金课建设项目3项，获得校级教学成果奖一等奖2项，二等奖2项，具有校级教学团队2个，编写教材10余本，多名教师具有网络工程师认证证书，承办华为网络大赛、新华三大赛、网络安全大赛等多项赛事，在华为ICT大赛、新华三杯数字技术大赛、中国高校计算机大赛网络技术挑战赛、信息安全大赛等比赛中屡获佳绩，拥有网络工程实验室、信息安全实验室、云计算实验室、综合布线实验室、网络故障检测与排除实验室等，建设有Pearson VUE国际认证授权考试中心，可以承担国际上大部分计算机类认证考试。

网络工程专业培养具有良好的人文社会科学素养、德智体美劳全面发展的人才，掌握扎实的网络工程专业理论与技术，具有计算机网络规划与设计、部署与实施、分析与测试、运行与管理、应用与开发等实践能力，能够在企事业单位从事计算机网络的规划、设计、实施、安全、运维与应用开发等工作的工程应用型人才。专业核心课程包括计算机网络、网络工程、网络与信息安全、网络规划与设计、网络协议分析、数据结构、C语言程序设计、数据库原理、云计算等。

本专业特色优势如下：

（1）建立了体系化、系统化的实践教学平台。以实验室硬件设施配置为支撑，以实验室管理软件应用为抓手，以实验室海量资源建设为补充，打造了软硬结合的网络与信息安全省级实验教学示范中心，实现了线上线下、远端管理、虚实结合的全方位、立体化的实验环境。

（2）形成了校企合作、产学研协同育人的人才培养机制。以校外实习基地为依托，以教师科研团队为主导，以学生为主体，引入企业优质教育资源，建立了华为网络学院、思科网络学院、H3C网络学院，让学生在做中学、在学中做，实现了学生工程实践能力的有效提升。

（3）推进了学科竞赛和职业认证并行的教育改革模式。以学科竞赛为引领，以职业认证为推动，以第二课堂为拓展，实践中提升技能，专业教育和职业认证相结合，促进了学生高质量就业，近三年毕业生的就业薪资在全校本科专业排名中名列前茅，连续多年保持高就业率。

世界因网络而更多彩，生活因网络而更丰富，欢迎大家报考我校网络工程专业，期待9月和大家相约在防灾美丽的校园里。

我校于2016年3月8获批了物联网工程专业，物联网工程专业在校本科学生共347人，其中2016级72人、2017级92人（含转专业4人）、2018级94人（含转专业6人）、2019级89人。其中2019级计划招生90人，录取90人，学校一志愿录取数90人，专业一志愿录取数43人，学校一志愿录取率100%，专业一志愿率47.78%，报到数89人，报到率98.89%。

当前，以移动互联网、物联网、云计算、大数据等为代表的新一代信息通信技术（ICT）创新活跃，发展迅猛，正在全球范围内掀起新一轮科技革命和产业变革。物联网通过与其它ICT技术的不断融合，正加速与制造技术、新能源、新材料等其他领域的渗透，物联网产业发展成为一个上万亿元规模的高科技市场，物联网技术人才也成为了社会的紧缺人才。

培养人才是高校的根本任务，本科教学是学科发展的基础。本校贯彻“面向工程、宽基础、强能力、重应用”的培养方针，以社会需求为导向，以工程技术为主线，结合信息工程学院在计算机科学与技术、网络工程和数据科学与大数据技术专业上的综合优势和特色，开办物联网工程专业。

物联网工程专业以工程教育专业认证理念为引导，在人才培养的理念、思路和措施上与工程专业认证对接，在分析社会和和行业岗位能力需求的基础上，从知识、能力和素质等方面明确培养目标、细化毕业要求，强化内在逻辑联系和支撑关系。在人才培养方案、课程体系、实践环节、师资队伍、条件建设等方面，倾力实施专业综合改革，突出工程实践、设计与创新能力要求，着力培养学生的实践能力和创新精神。

在发挥我校的综合学科优势的基础上，物联网工程专业培养德智体美劳全面发展，具有良好人文与科学素养，具备扎实计算机科学理论知识，系统掌握物联网的感知识别、网络通信、数据处理和应用服务四层体系架构的基本理论、基本知识和应用技能，富有创新创业意识和团队协作精神，能在物联网行业从事物联网系统设计、研发、实施和维护工作的高素质的复合型工程技术人才，为京津冀区域经济和社会发展提供物联网工程专业人才支撑。

物联网实验室重点介绍：

依托信息工程学院物联网工程相关专业实验室，2016年5月到2018年5月建设了校级物联网工程实验教学示范中心。中心内部实验用房处于学校实验楼，有4间学生实验教学用实验室及相应的配套仪器室和功能实验室。实验室使用面积400平方米，能够充分满足学生对实验教学和实践创新的需求。物联网工程实验教学示范中心为跨专业、跨学科、开放式的实验教学中心，以培养“高素质、强能力、会创新、能创业”的工程应用型计算机高级专门人才为目标，以培养学生的创新能力和实践能力为主线，坚持“以人为本，因材施教”的教育理念；坚持实验教学体系设计以培养学生的实践能力和创新能力为主要目标；坚持理论教学与实践教学并重，能力培养与素质提高并行，课程实验与创新设计、科学研究有机结合。做到由单一的基础型实验向综合型和创新型实验转变，由单一的课堂实验教学向线下线上结合的开放式实验教学方式转变。

物联网工程实验教学示范中心面向信息工程学院本科生开设物联网技术实验课程。物联网工程专业实验课程体系主要依据物联网的架构来培养学生四个方面的能力：基本知识和素质能力、计算机应用能力、物联网硬件应用能力以及物联网系统设计、开发、管理、维护能力。同时，实践课程体系根据物联网的架构采用进阶式的集中实习课程设置。构建了实验、实习、竞赛三级实践教学体系，实验支撑实习，实习支撑竞赛，竞赛反哺实验和实习，实习和竞赛互相促进。将学科竞赛与创新创业教育相融合，学科竞赛引导创新创业教育。积极开展实验教学方法与手段改革方案，探索角色扮演、分工合作、工程整合的教学方法，探索了翻转课堂、慕课等教学方法，通过搭建云平台实现单一的课堂实验教学向线下线上结合的开放式实验教学方式转变。

同时，实验室实验室自主创新了一些项目来训练学生的专业技能，参加一些全国的物联网方面的比赛并取得成绩，2017年全国高校物联网应用创新大赛命题赛（国家级），二等奖；2018年中国“互联网+”大学生创新创业大赛（国家级），获得铜奖；2018年全国高校物联网应用创新大赛挑战赛（国家级），获得二等奖；2019年蓝桥杯第十届全国软件和信息技术专业人才大赛（电子类）（国际级），二等奖；2019年“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与开发大赛（国际级），一等奖，第十二届ican杯国际创新创业大赛（国家级），三等奖等

我们物联网工程专业的师资结构优良，从事专业课程教学的老师具有丰富的实践教学经验，博士研究生以上学历56%，硕士研究生学历占33%，高级职称占67%，中级职称占33%。我们的实验室环境较好，拥有物联网工程示范中心和物联网工程实验室等实践教学环境，我们还拥有秦皇岛校外实习基地，方便学生完成线上线下实验训练。

获奖总览

物联网工程专业就业口径广，可在科研部门、教育单位、企业、事业、技术部门从事入式系统设计开发、物联网应用设计开发、物联网系统的管理与维护、教学与科学研究等工作。主要面向的岗位包括嵌入式系统开发工程师、物联网系统设计架构师、物联网系统管理员、物联网应用系统开发工程师等核心职业岗位以及物联网设备技术支持与营销等相关职业岗位。

我们热忱欢迎大家报考我校物联网工程专业。

用专业的火爆热情迎接每一位热血青年！